江蘇省贛榆高級中學首屆教師讀書節實施方案

文章來源:shangyl點擊數:發布時間:2014-12-24

江蘇省贛榆高級中學首屆教師讀書節

實 施 方 案

書籍是人類寶貴的精神財富,是歷代先賢智慧的結晶,是人類進步的階梯,是走向未來的基石;讀書是汲取精華的學習方式,是傳承優秀文化的通道,是人生奮斗的航燈。為了營造書香校園和學術氛圍,培養造就一支“師德高尚、業務精良,具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,全面提高教育教學質量,決定在全校教師中開展讀書活動,特制定如下實施方案。

一、目的意義

在國家倡導全民讀書、提高國民素質的大環境下,教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者,在讀書方面理應走在全民的前列。教師是文化人,文化人終生離不開讀書。教師專業成長需要高品位閱讀的滋養;教師專業發展,需要經典教育專著的引領。讀書,可以幫助教師續接文化血脈,提高文化格調,強健文化人格;讀書,可以幫助學校提升品位,創新學校教育教學思路。讀書,是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。

二、指導思想

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發展”為宗旨,以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標,以建設書香校園、學術校園為載體,培養教師的創新精神,營造和諧的校園文化氛圍,促進教師專業成長,提高我校教育教學質量,全面提高學校管理水平和教育教學水平。

三、活動主題

本次讀書節活動的主題是“讓讀書成為習慣讓教書更加智慧”。 要讓每一位教師親近書本,養成愛讀書、好讀書的習慣;與大師對話,為人生奠基。通過閱讀經典性、基礎性、普及性和科學性的書籍,提高教師的科學、人文素養。從書本中學習,在工作中應用,切實轉變教師教育觀念。要以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,營造濃厚的讀書氛圍,提升教師的人文素養,提高學校的辦學品位,努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

四、參加對象:

全體教職工

五、活動實施

1.活動要求

①讀書示范化:教師是學生的表率,在讀書節及平日的教學活動中,應率先垂范,不僅自己讀書,還要指導學生讀書。

②購書經常化:提倡教師每學期自購專業書籍與人文科學方面的著作5本以上,構建家庭書屋,倡導家庭藏書。

③讀書常規化:要求每個教師每日騰出一定的時間,專門用于讀書,每學期要精讀2—3本著作。

2.活動方式

①學校公布《江蘇省贛榆高級中學首屆教師讀書節活動方案》,舉行江蘇省贛榆高級中學首屆教師讀書節啟動儀式。(宣讀倡議書、徐校講話、李震經驗指導)。

②學校成立領導班子成員讀書小組,備課組組成基層的讀書小組。領導班子成員每學期至少閱讀一本與本科室建設相關的書,閱讀1-2本與個人專業相關的書;教師每學期至少閱讀2—3本與本專業相關的書。領導班子成員組讀書活動由校長辦公室負責,各備課組的讀書活動由備課組長負責。

③舉行讀書漂流活動。確定好書目,實行組內讀書漂流活動。組內成員定期將書傳給下一位成員,組長做好記錄。閱讀不僅能增長知識,還可以傳遞快樂。靜下心來閱讀一段文字,您的生活或許因為閱讀而變得格外豐富多彩。滿載著您的閱讀體驗和分享一起來傳遞書籍,讓大家一起分享“你、我、他”的思想和感悟,拉近彼此間的距離,共同進步。有一種快樂想與您傳遞,有一段心得想與您分享。

④舉辦一次“我與書”“好書伴我行”“在書香中穿行”為主題的征文活動。

⑤舉行一次讀書報告會。(學校層面、各教研組同時進行)

⑥建立讀書QQ群和微信平臺,讓教師通過平臺交流讀書體會。

⑦舉行“寒假讀書接力”活動。布置寒假讀書書目,

六、活動時間

2014年11月23日至2015年4月22日

七、讀書地點

圖書館、新華書店贛中圖書室、莫立剛名師工作室、徐光靜名師工作室、張修前名師工作室、行政樓閱讀書吧、各年級辦公室

八、措施保障

學校成立教師讀書領導小組,徐光靜校長任組長,副校級領導任副組長,各處室負責人、年級主任、學科主任、備課組長任成員。

將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考核內容。有關規定和要求,為參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師登記繼續教育學分;學校將教師讀書計劃列入“教師培訓”考核重要指標之一,根據教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等方面進行考核。

定期檢查、考試和匯報展示。讀書活動在校推開以后,將組織專人,不定期調閱教師筆記(教師教科研學習日記)進行檢查,發現教師在讀書中遇到的問題,及時指導幫助教師予以解決。

要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制,引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來,讓書籍成為教師一生的精神伴侶,確保讀書活動取得明顯成效。

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